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如何用好学情诊断服务

  1. 1根据学习阶段,锁定诊断内容
  2. 2找到薄弱环节,有的放矢提分
  3. 3坚持阶段诊断,循序渐进学习
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目录

  • 第1章 人体的内环境与稳态
    • 第1节 细胞生活的环境
    • 第2节 内环境稳态的重要性
  • 第2章 动物和人体生命活动的调节
    • 第1节 通过神经系统的调节
    • 第2节 通过激素的调节
    • 第3节 神经调节 与体液调节 的关系
    • 第4节 免疫调节
  • 第3章 植物的激素调节
    • 第1节 植物生长素的发现
    • 第2节 生长素的生理作用
    • 第3节 其他植物激素
  • 第4章 种群和群落
    • 第1节 种群的特征
    • 第2节 种群数量的变化
    • 第3节 群落的结构
    • 第4节 群落的演替
  • 第5章 生态系统及其稳定性
    • 第1节 生态系统的结构
    • 第2节 生态系统的能量流动
    • 第3节 生态系统的物质循环
    • 第4节 生态系统的信息传递
    • 第5节 生态系统的稳定性
  • 第6章 生态环境的保护
    • 第1节 人口增长对生态环境的影响
    • 第2节 保护我们共同的家园

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